典型文献
重构教学逻辑层次助推关键能力形成——以"光电效应"复习课为例
文献摘要：
将高三"光电效应"复习课的教学层次构建为"概念→规律→方程→图像",通过层进式设问搭建问题支架,展现"层次设计十问题支架十精选精练"的复习策略.
文献关键词：
教学重构;逻辑层次;光电效应
中图分类号：
作者姓名：
王祥东;赵斌斌
作者机构：
重庆复旦中学 重庆 400015;重庆市第二十九中学 重庆 400015
文献出处：
引用格式：
[1]王祥东;赵斌斌-.重构教学逻辑层次助推关键能力形成——以"光电效应"复习课为例)[J].中学物理教学参考,2022(04):40-44
A类：
B类：
教学逻辑,逻辑层次,关键能力,光电效应,复习课,高三,层进式,设问,问题支架,精选,精练,复习策略,教学重构
AB值：
0.503957
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