典型文献
基于深度学习的"二氧化硫的性质"高三复习课
文献摘要：
一、问题的提出
元素化合物知识是高中化学的主干内容,也是发展学生核心素养的重要载体,知识点庞杂且相对独立,易学难记.一轮复习中大多采用"机械记忆物质性质与转化关系以及题海战术"的复习策略,这种基于知识记忆的浅层学习造成知识碎片化、理解肤浅化,遇到陌生情境时学生缺少分析视角和解题思路,不利于学科知识体系的建构、学科思维的提升以及学科核心素养的发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
韩春艳;施彩娟
作者机构：
浙江省海盐高级中学 浙江海盐 314300
文献出处：
引用格式：
[1]韩春艳;施彩娟-.基于深度学习的"二氧化硫的性质"高三复习课)[J].中学化学教学参考,2022(18):70-72
A类：
B类：
二氧化硫,高三复习课,元素化合物,高中化学,发展学生,学生核心素养,知识点,庞杂,易学,难记,一轮复习,物质性,转化关系,题海战术,复习策略,基于知识,识记,浅层学习,知识碎片化,肤浅,浅化,陌生情境,少分,分析视角,解题思路,学科知识,学科思维,学科核心素养
AB值：
0.519041
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