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设计式学习在高中物理教学中的应用——以"测定小灯泡的电功率"教学为例
文献摘要：
设计式学习以实用性为主,要求学生在完成一定任务的情况下,加强对物理知识的理解和应用;在高中物理教学中应用设计式学习意义深远,有利于开发学生的逻辑思维和创造能力,让学生在课堂上发挥主动性和积极性;以"测定小灯泡额定功率"的教学为例,论述设计式学习的具体实施策略.
文献关键词：
设计式教学;高中物理;物理教学;额定功率
中图分类号：
作者姓名：
鹿子爱
作者机构：
山东省淄博市沂源县第二中学 山东沂源 256100
文献出处：
引用格式：
[1]鹿子爱-.设计式学习在高中物理教学中的应用——以"测定小灯泡的电功率"教学为例)[J].中学物理教学参考,2022(03):44-45
A类：
设计式教学
B类：
高中物理教学,小灯泡,电功率,求学,物理知识,应用设计,学习意义,逻辑思维,创造能力,堂上,额定功率,实施策略
AB值：
0.27708
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