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"微元法"在高中物理教学解题中的应用
文献摘要：
高中物理一直是学生在高中阶段感到较为难学的一门学科,要求他们具备严密的逻辑、扎实的知识基础.物理教学中,教师要重视学生基础知识的学习,结合实际情况展开授课,重视物理解题方法与思想归纳.应用物理知识解决实际问题时,教师要培养学生解决问题的能力,引导他们掌握处理问题的方法.实际上,学生在求解过程中经常会遇到一些复杂问题,借助于"微元法"能够巧妙地找到解题突破口,提升物理解题综合能力.
文献关键词：
"微元法";高中物理;应用研究
中图分类号：
作者姓名：
周霁
作者机构：
江苏省徐州市睢宁县第一中学 221200
文献出处：
引用格式：
[1]周霁-."微元法"在高中物理教学解题中的应用)[J].数理天地（高中版）,2022(10):80-82
A类：
B类：
微元法,高中物理教学,高中阶段,为难,难学,知识基础,视学,基础知识,物理解题,解题方法,应用物理,物理知识,识解,解决实际问题,解决问题的能力,会遇,复杂问题,借助于,解题突破口
AB值：
0.318342
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