典型文献
高考评价体系下培养学生科学探究能力的策略——以"生物膜的流动镶嵌模型"为例
文献摘要：
以高考评价体系为指导思想,以高中生物学新课程标准为理论依据,将学习进阶模型应用于高中生物学教学,培养学生的科学探究能力,为发展学生的学科核心素养提供具体可行的途径,落实高考评价体系"引导教学"的功能.
文献关键词：
高考评价体系;科学探究;学习进阶;生物学;引导教学
中图分类号：
作者姓名：
吴学峰
作者机构：
广东省中山市实验中学 528404
文献出处：
引用格式：
[1]吴学峰-.高考评价体系下培养学生科学探究能力的策略——以"生物膜的流动镶嵌模型"为例)[J].中学生物教学,2022(02):42-44
A类：
B类：
高考评价体系,科学探究能力,生物膜,流动镶嵌模型,新课程标准,学习进阶模型,模型应用,高中生物学教学,发展学生,学科核心素养,引导教学
AB值：
0.214308
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