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社会境脉下的生物学问题化学习活动设计——以"蛋白质是重要的生物大分子"为例
文献摘要：
以"蛋白质是重要的生物大分子"一课中抗体的境脉设计为例,说明融入社会境脉的生物学学习活动设计,有助于学生在有意义的情境中,通过问题化学习的方式形成学习脉络,完成学习任务,涵育学科核心素养.
文献关键词：
社会境脉;问题化学习;蛋白质;结构与功能观
中图分类号：
作者姓名：
张燕
作者机构：
上海市淞浦中学 200941
文献出处：
引用格式：
[1]张燕-.社会境脉下的生物学问题化学习活动设计——以"蛋白质是重要的生物大分子"为例)[J].中学生物教学,2022(01):47-49
A类：
社会境脉
B类：
问题化学习,学习活动设计,生物大分子,课中,学学习,学习任务,涵育,学科核心素养,结构与功能观
AB值：
0.193232
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