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学科核心观念统领的化学项目学习活动设计——以"从自然界中的盐到餐桌上的食盐"项目为例
文献摘要：
在"从自然界中的盐到餐桌上的食盐"项目学习中,以核心概念的建构和发展作为核心教学活动的设计依据,以系列项目学习活动构成学生完成项目任务的"脚手架".通过溶液质剂比概念的建构和应用此概念解决问题的活动发展学生对于溶液的基本认识,发掘项目式学习活动的功能与价值,同时促进学生实现深度学习,发展学科核心素养.
文献关键词：
项目式学习;溶液质剂比;动态平衡;极限思想
中图分类号：
作者姓名：
张朝赛;韩丽君
作者机构：
北京师范大学第三附属中学,北京 100088
文献出处：
引用格式：
[1]张朝赛;韩丽君-.学科核心观念统领的化学项目学习活动设计——以"从自然界中的盐到餐桌上的食盐"项目为例)[J].化学教学,2022(10):55-59
A类：
溶液质剂比
B类：
核心观念,项目学习,学习活动设计,餐桌上,食盐,核心概念,设计依据,列项,构成学,项目任务,脚手架,发展学生,项目式学习活动,功能与价值,发展学科核心素养,动态平衡,极限思想
AB值：
0.372986
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