典型文献
新鲁科版必修教材助读系统分析及教学建议
文献摘要：
《普通高中化学课程标准(2017年版)》要求重视教材助读系统的设计,课标是教材编写的依据.化学教材是学生学习化学学科知识的工具,助读系统是教材的重要组成部分,会影响学生的身心发展和学习能力.在新课标理念的指导下,以新鲁科版必修教材为例,对教材的助读系统进行分析,并从教师和学生两个角度对如何使用助读系统提出建议.
文献关键词：
化学教材;助读系统;界定分析;教学建议
中图分类号：
作者姓名：
严文法;孙婷婷;娄飘
作者机构：
陕西师范大学化学化工学院 陕西西安710062;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心 陕西西安710119
文献出处：
引用格式：
[1]严文法;孙婷婷;娄飘-.新鲁科版必修教材助读系统分析及教学建议)[J].中学化学教学参考,2022(01):21-26
A类：
鲁科版必修教材
B类：
助读系统,教学建议,普通高中,高中化学课程标准,重视教材,教材编写,化学教材,化学学科,学科知识,身心发展,新课标理念,界定分析
AB值：
0.249213
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
