典型文献
基于叙事医学的胃镜诊疗医患沟通教学微视频的设计和应用
文献摘要：
目的:设计一套基于叙事医学的胃镜医患沟通微视频教材，用于低年资医生和医学生的胃镜诊疗前后沟通技巧的培训，并探讨教材在培训中的应用效果。方法:基于叙事医学的理念，结合现代医患沟通指南（Calgary-Cambridge指南），设计胃镜诊治全过程医患沟通微视频教材，对胃镜操作前后各个环节涉及的主要医患沟通进行音像演示。将2019年8月至2020年10月在广东省某三级医院的32名低年资医生和医学生分为两组，对照组共15位学员，试验组共17位学员。试验组教师指导学员使用视频教材进行学习，对照组教师使用传统方式口述教学。两组学员完成学习后进行医患沟通笔试和面试，比较两组之间的考试成绩，并比较各组第1次和第2次考试成绩。采用SPSS 19.0软件对数据进行
t检验和卡方检验。
结果:试验组两次笔试得分[（86.32±3.87）、（84.84±4.84）]均优于对照组[（82.33±4.94）、（72.00±5.62）]，差异有统计学意义（
P<0.05）；对照组两次笔试之间得分差异有统计学意义，第1次优于第2次（
P<0.05）；试验组两次笔试之间的得分差异无统计学意义（
P>0.05）。试验组两次面试得分均优于对照组，差异有统计学意义（
P<0.05）；对照组和试验组各组两次面试之间得分差异均有统计学意义，第1次优于第2次（
P<0.05）。
结论:基于叙事医学的医患沟通微视频教材可帮助学员提升胃镜诊疗中医患沟通水平，且在培训效果保持方面较传统教学有一定优势。
文献关键词：
叙事医学;胃镜诊疗;医患沟通;教学微视频
中图分类号：
作者姓名：
李钊;张鹏
作者机构：
南方医科大学顺德医院消化内科，佛山 528000;南方医科大学南方医院惠侨医疗中心，广州 510515
文献出处：
引用格式：
[1]李钊;张鹏-.基于叙事医学的胃镜诊疗医患沟通教学微视频的设计和应用)[J].中华医学教育探索杂志,2022(10):1337-1341
A类：
B类：
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AB值：
0.245746
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