典型文献
症状引导下的思维导图结合案例分析在心内科实习护生急症护理教学中的应用
文献摘要：
目的:探讨症状引导下的思维导图结合案例分析在心内科实习护生急症护理教学中的应用效果。方法:将2019年8月至2020年4月在新疆医科大学第一附属医院心内科实习的护生60人纳入研究，按照入科先后顺序分为对照组和研究组，每组30人。对照组采用传统教学，研究组采用症状引导下的思维导图结合案例分析教学。实习3个月后，通过心内科急症护理考核评价两组实习护生的教学效果，采用问卷调查比较两组实习护生对自我业务能力的评价情况。采用SPSS 22.0进行
t检验和卡方检验。
结果:研究组实习护生在心内科急症护理技能、综合应急能力、病情评估和观察能力、总分均高于对照组，差异有统计学意义（
P<0.05）。研究组实习护生对理论与实践结合的能力（96.67% vs. 70.00%）、发现与处理问题的能力（86.67% vs. 56.67%）、综合应急能力（83.33% vs. 46.67%）、团队协作能力（93.33% vs. 73.33%）、病情评估和观察能力（90.00% vs. 53.33%）等自我业务能力认可率均高于对照组，差异有统计学意义（
P<0.05）。
结论:症状引导下的思维导图结合案例分析在心内科实习护生急症护理教学中具有明显效果，能有效提高实习护生的教学效果和自我业务能力认可率。
文献关键词：
思维导图;案例分析;心内科;实习护生;急症护理教学
中图分类号：
作者姓名：
崔玉芳;虞彬
作者机构：
新疆医科大学第一附属医院起搏电生理科，乌鲁木齐 830054
文献出处：
引用格式：
[1]崔玉芳;虞彬-.症状引导下的思维导图结合案例分析在心内科实习护生急症护理教学中的应用)[J].中华医学教育探索杂志,2022(05):624-628
A类：
急症护理教学
B类：
思维导图,心内科,实习护生,新疆医科大学,先后顺序,案例分析教学,过心,考核评价,业务能力,卡方检验,护理技能,综合应急,应急能力,病情评估,观察能力,实践结合,团队协作能力,显效,高实
AB值：
0.139014
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
