典型文献
专业基础课与思政课深度融合路径的选择与探究——以大学无机化学课程思政建设为例
文献摘要：
探究专业课与思政课深度融合的路径和方法一直是高校"课程思政"建设的"硬骨头".本文以无机化学教学改革为例,从树立"立德树人"的教育理念、加强教师育德能力、修订教学大纲、挖掘思政元素、精准设计教学内容以及灵活运用多种混合教学模式和教学方法等方面深入探究实现专业基础课与思政课同向同行、协同育人的可行路径,为构建各学科合力育人的教育格局提供有益的借鉴和参考.
文献关键词：
课程思政;深度融合;专业基础课;无机化学;思政元素
中图分类号：
作者姓名：
张颖;贾琼;于苗;周屹博;刘松艳
作者机构：
吉林大学 化学学院,吉林 长春 130022
文献出处：
引用格式：
[1]张颖;贾琼;于苗;周屹博;刘松艳-.专业基础课与思政课深度融合路径的选择与探究——以大学无机化学课程思政建设为例)[J].高等理科教育,2022(02):88-93
A类：
B类：
专业基础课,融合路径,无机化学课程,化学课程思政,路径和方法,硬骨头,无机化学教学,化学教学改革,教师育德能力,教学大纲,挖掘思政元素,精准设计,设计教学,灵活运用,混合教学模式,同向同行,可行路径,各学科,合力育人,人的教育,教育格局
AB值：
0.330958
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