典型文献
工程力学课程思政模式改革探索
文献摘要：
课程思政与立德树人根本任务的落实密不可分,为激发学生对专业知识的内在需求,引导学生将理论知识内化为德行,专业基础课程工程力学教学模式的探索成为必然.文章以课前―课中―课后为时间线,从教师主体、学生主体和考评机制三个维度挖掘了思政元素在课程中的融入,借助辽宁高校MOOC中心进行跨校区修读学分的教学模式改革,创建"课间故事坊",基于国家级力学实验教学示范中心平台开展开放性实验,采用案例式、贯通式、拓展式的教学方法探索了将丰富的思政元素融入课程的途径和方法,为相关院校专业基础课课程思政的落实提供参考.
文献关键词：
跨校修读学分;教学改革;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
张顷顷;张华宾;吴迪
作者机构：
辽宁工程技术大学力学与工程学院 辽宁 阜新 123000;辽宁工程技术大学国家级力学实验教学示范中心 辽宁 阜新 123000
文献出处：
引用格式：
[1]张顷顷;张华宾;吴迪-.工程力学课程思政模式改革探索)[J].科教导刊,2022(25):130-133
A类：
B类：
工程力学,力学课程,课程思政模式,改革探索,内在需求,知识内化,德行,专业基础课程,力学教学,课前,课中,时间线,教师主体,学生主体,考评机制,辽宁高校,MOOC,跨校区,教学模式改革,课间,力学实验,实验教学示范中心,中心平台,开放性实验,案例式,贯通式,教学方法探索,元素融入,融入课程,途径和方法,课课,跨校修读学分
AB值：
0.427277
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