典型文献
基于同步互动平台的混合式教学交互策略
文献摘要:
互联网环境下,个体之间、个体和资源、个体和环境的互联性,生成了个体和个体、集体、环境、资源的交互.由互联网技术所引起的教育改革创新推动了以往教育观念和教育模式的转变,生成了课堂内外互相联系、线下和线上互相联系、个体和群体互相联系等全新的教育互联状态,同时也生成了相互联通的教育环境.在该环境下,师生、生生及学生和教育环境、资源的多元交互,可以促进课堂教学中师生的深度交互,从而推动学生知识框架的优化.基于以往面对面交互中深度与广度不足,且学生参与受限等问题,教师可以借助同步互动平台,构建混合式教学交互模式,通
文献关键词:
同步互动平台;混合式教学;交互策略
中图分类号:
作者姓名:
熊佳慧
作者机构:
湖南文理学院
文献出处:
引用格式:
[1]熊佳慧-.基于同步互动平台的混合式教学交互策略)[J].教育信息化论坛,2022(09):9-11
A类:
同步互动平台
B类:
教学交互,交互策略,互联网环境下,互联性,教育改革创新,教育观念,课堂内外,互相联系,线下和线上,联通,教育环境,多元交互,进课堂,中师,深度交互,学生知识,知识框架,面对面,面交,学生参与,交互模式
AB值:
0.310783
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