典型文献
沉浸式虚拟现实结合高仿真化妆技术在灾难现场紧急医学救援教学中的应用
文献摘要：
目的:探讨沉浸式虚拟现实(immersive virtual reality，IVR)结合高仿真化妆技术在灾难现场紧急医学救援教学中的应用效果。方法:2021年4至12月，以嘉兴学院医学院接受急诊与灾难医学课程"灾难现场紧急医学救援"(以下简称灾难救援)章节教学的2018级五年制临床医学专业4个班的97名学生为研究对象，通过班级抽签方式分为传统教学组49人和IVR教学组48人。传统教学组采用基于问题学习教学方式，IVR教学组采用IVR结合高仿真化妆技术教学方式。通过期末考试成绩和对IVR教学组的问卷调查结果进行教学效果评价；采用
t检验和
χ2检验进行数据分析。
结果:问卷调查结果显示，93.6%(44/47)的学生认同IVR结合高仿真化妆技术的教学方式对灾难现场有较好的环境体验，83.0%(39/47)的学生认同感官体验良好，83.0%(39/47)的学生认同该教学方式对学习有较好的促进作用。IVR教学组期末考试灾难救援相关试题的成绩高于传统教学组[(9.10±2.36)分比(7.11±1.65)分]，差异具有统计学意义(
P<0.001)。
结论:IVR结合高仿真化妆技术能提升学生对灾难救援现场的环境体验和感官体验，得到了学生的认可，提高了教学质量。
文献关键词：
医学生;灾难医学;虚拟现实教学
中图分类号：
作者姓名：
杨书聪;索源;曹伟;陆雨婷;郁慧杰
作者机构：
浙江中医药大学嘉兴学院联合培养基地，杭州 310053;嘉兴市第一医院 嘉兴学院附属医院急诊科，嘉兴 314001
文献出处：
引用格式：
[1]杨书聪;索源;曹伟;陆雨婷;郁慧杰-.沉浸式虚拟现实结合高仿真化妆技术在灾难现场紧急医学救援教学中的应用)[J].中华医学教育杂志,2022(09):819-822
A类：
B类：
沉浸式虚拟现实,高仿真,化妆,紧急医学救援,immersive,virtual,reality,IVR,嘉兴,兴学,急诊,灾难医学,医学课程,章节,五年制临床医学专业,班级,抽签,基于问题学习,学习教学,技术教学,过期,期末考试成绩,问卷调查结果,教学效果评价,学生认同感,感官体验,试题,救援现场,医学生,虚拟现实教学
AB值：
0.266598
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