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学生自创"两图一课"学习法在麻醉生理学学习中的应用
文献摘要：
目的 探讨学生自创"两图一课"学习法在麻醉生理学学习中的作用.方法 以华北理工大学临床医学院2018级麻醉学专业102名学生为实验组,2017级麻醉学专业93名学生为对照组,在麻醉生理学学习中,对照组采用传统学习法,实验组采用传统学习法+"两图一课"学习法.课程结束后比较两组学生期末考试成绩,并通过问卷调查实验组学生对"两图一课"学习法的认同度和满意度.结果 实验组平均成绩、优秀率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).问卷调查结果 显示,实验组学生对"两图一课"学习法的认同度和满意度较高.结论 "两图一课"学习法可提高学生的学习自主性,提高学习效率,是值得广大医学生借鉴的一种新型学习方法 .
文献关键词：
麻醉生理学;学习方法;绘图;思维导图;微课
中图分类号：
作者姓名：
杨础华;张政;黄富建;田宇;宋芮辰;秦丽娟
作者机构：
华北理工大学临床医学院,河北 唐山 063000;华北理工大学基础医学院,河北 唐山 063000
文献出处：
引用格式：
[1]杨础华;张政;黄富建;田宇;宋芮辰;秦丽娟-.学生自创"两图一课"学习法在麻醉生理学学习中的应用)[J].卫生职业教育,2022(21):46-48
A类：
B类：
自创,麻醉生理学,学学习,北理工,理工大学,临床医学院,麻醉学专业,传统学习,期末考试成绩,调查实验,认同度,优秀率,问卷调查结果,学习自主性,学习效率,大医,医学生,绘图,思维导图,微课
AB值：
0.276703
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