典型文献
新疆某高校医学本科生教育环境感知类型与胜任力成长的关系研究
文献摘要：
目的:调查分析新疆某高校医学本科生教育环境感知类型与胜任力成长的关系。方法:采用问卷调查方法。2021年2至6月，以新疆某高校2017~2020级共1 513名医学本科生为研究对象，采用DREEM量表和自编的医学本科生胜任力成长问卷。采用Spearman相关分析、方差分析、潜在剖面模型等方法对数据进行处理。结果:医学本科生在教育环境感知和胜任力成长的总分分别为(99.90±14.58)分和(40.71±7.57)分；医学本科生教育环境感知类型为消极型的占比30.2%(457/1 513)，均衡型占比60.1%(909/1 513)，积极型占比9.7%(147/1 513)；医学本科生教育环境感知越高，胜任力成长越好。结论:良好的教育环境感知对胜任力成长有促进作用，强调优化教育环境的同时应注重医学生胜任力培养，为健康中国建设提供强有力的人才支撑。
文献关键词：
医学本科教育;医学生;潜在剖面模型;教育环境感知;胜任力
中图分类号：
作者姓名：
何之璨;车文静;吴向未;陈洁婷
作者机构：
石河子大学医学院护理系，石河子 832000;石河子大学医学院，石河子 832000
文献出处：
引用格式：
[1]何之璨;车文静;吴向未;陈洁婷-.新疆某高校医学本科生教育环境感知类型与胜任力成长的关系研究)[J].中华医学教育杂志,2022(08):687-691
A类：
医学本科生教育,教育环境感知,潜在剖面模型
B类：
校医,知类,胜任力,调查方法,名医,DREEM,自编,积极型,调优,医学生,健康中国建设,人才支撑,医学本科教育
AB值：
0.104755
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