典型文献
将课程思政融入工科专业课程教学的通用性方法探究——以"工程热力学"课程为例
文献摘要：
新工科背景下,国家对高校教师和学生的思想政治素养提出了更高的要求,在教师授课教学过程中,融入思想政治教育对于培养德才兼备的人才具有重要意义.分析了在工科专业课程教学过程中开展思想政治教育的必要性和可行性,提出了一种通用性方法,围绕辩证思想、爱国情怀、科学精神、环保意识、个人责任与价值等方面挖掘课程中的思想政治教育元素,并以"工程热力学"课程为例,进行了课程思政教育方案设计,运用这一方式能够在工科类高校中促进思想政治教育得到贯彻落实.
文献关键词：
工科专业课程;思想政治教育;工程热力学
中图分类号：
作者姓名：
刘红梅;刘文明;刘雪东
作者机构：
常州大学 机械与轨道交通学院,江苏 常州 213164;常州大学 江苏省绿色过程装备重点实验室,江苏 常州 213164
文献出处：
引用格式：
[1]刘红梅;刘文明;刘雪东-.将课程思政融入工科专业课程教学的通用性方法探究——以"工程热力学"课程为例)[J].教育教学论坛,2022(15):165-168
A类：
B类：
课程思政融入,工科专业课程教学,通用性方法,方法探究,工程热力学,新工科背景,高校教师,思想政治素养,教师授课,德才兼备,必要性和可行性,辩证思想,爱国情怀,科学精神,环保意识,个人责任,思想政治教育元素,课程思政教育,教育方案,工科类
AB值：
0.246964
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