典型文献
基于真实情境的制度史教学——以"中国古代的法治与教化"为例
文献摘要：
统编版高中历史《国家制度与社会治理》内容丰富,涉及诸多领域的专门史,专业化程度高,教学难度大,如何将制度史讲得深入浅出是中学历史教师面临的重大难题.关于制度史,钱穆先生认为:"制度必须与人事相配合……制度是死的,人事是活的,死的制度绝不能完全配合上活的人事.就历史经验论,任何一制度,绝不能有利而无弊.任何一制度,亦绝不能历久而不变."[1]这段话深刻阐述了制度与人事的关系,也为我们讲好制度史提供了一个很好的思路,人与制度的互动或许是一个不错的切入点.基于这种考虑,本文选择"中国古代的法治与教化"一课作为探究内容,以历史上真实发生过的案例为逻辑起点,在真实的情境中,以追问的方式展现制度与人事之间的互动过程,从而深化制度史的教学.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
石海龙
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]石海龙-.基于真实情境的制度史教学——以"中国古代的法治与教化"为例)[J].中学历史教学参考,2022(07):10-14
A类：
B类：
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AB值：
0.387468
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