典型文献
历史教育问学十年:从追问核心、追求理解到寻求认同
文献摘要：
作家余华曾在一篇序言中说:作者的自序是在漫漫记忆里去确定那些转瞬即逝的地点,与曾经出现过的叙述约会,与自己的过去约会[1].这样的说法也适合比喻不断总结回忆从教生涯的教师.多年前,我曾阅读萧公权先生的《问学谏往录》一书,作者在结束42年教学生涯后,追述毕生求学、教学的经历,记叙自己七十年来所受于亲长师友的栽培之恩,点点滴滴,感人至深.到现在,我还记得自己在看学生晚自习时,一边读这本书,一边望着教室里刻苦勤读的学生,心想:一个人为何能在70岁高龄还能对过往所历之事、所受之恩如此详细地记录?待我70岁时又能记下点什么?带着对萧公的景仰,我也常喜"与过去约会",不断梳理自己的人生.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
夏辉辉
作者机构：
广西教育学院,530022
文献出处：
引用格式：
[1]夏辉辉-.历史教育问学十年:从追问核心、追求理解到寻求认同)[J].中学历史教学参考,2022(01):4-8
A类：
B类：
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AB值：
0.609731
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