典型文献
PBL教学法在工程图学课程教学中的融合应用
文献摘要：
PBL教学法重视在学习过程中锻炼和培养学生的自学能力、分析能力、批判性思维、思辨能力、合作能力、解决问题的综合能力,但存在实施成本高、解决问题全面性或系统性不足等缺点,在工科课程领域应用较少.为此,设计了三级讨论式PBL并与传统教学模式相结合形成融合应用模式,在工程图学课程教学中进行了实践.该模式在一定程度上强化了 PBL优势并改善了其缺陷.
文献关键词：
工程图学;教学改革;PBL教学法
中图分类号：
作者姓名：
余晓琴;廖春晖
作者机构：
湖北工业大学 机械工程学院,湖北 武汉 430068
文献出处：
引用格式：
[1]余晓琴;廖春晖-.PBL教学法在工程图学课程教学中的融合应用)[J].高教论坛,2022(05):62-65
A类：
B类：
PBL,工程图学,融合应用,学习过程,自学能力,分析能力,批判性思维,思辨能力,合作能力,实施成本,工科课程,讨论式,传统教学模式,应用模式
AB值：
0.285799
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