典型文献
"四史"教育融入高中思想政治课程路径及价值意蕴
文献摘要：
"四史"教育包含庞大的思想政治教育资源,把"四史"教育融入高中思想政治课程,是培养高中生的马克思主义历史观、推进大中小学思政课一体化建设、落实高中思想政治课程学科核心素养的需要.在实施路径中,可以设计情景导入,激发学生的学习兴趣;设计课堂活动,增强学生的参与度;设计媒体组合方案,融媒体优化课堂实效;用好身边的"四史"教育资源,丰富社会实践大课堂.通过融入"四史"教育,可以提升课堂教学效果,提高教师专业素养,促进学生情感发展等.
文献关键词：
"四史"教育;高中思想政治课;高中生
中图分类号：
作者姓名：
於谋芝
作者机构：
宁夏大学马克思主义学院,宁夏 银川750001;淮北师范大学马克思主义学院,安徽 淮北235000
文献出处：
引用格式：
[1]於谋芝-."四史"教育融入高中思想政治课程路径及价值意蕴)[J].现代职业教育,2022(12):22-24
A类：
B类：
四史,教育融入,高中思想政治课程,价值意蕴,思想政治教育资源,高中生,马克思主义历史观,大中小学思政课一体化建设,学科核心素养,设计课,课堂活动,组合方案,融媒体,媒体优化,优化课堂,课堂实效,身边,大课堂,课堂教学效果,教师专业素养,情感发展
AB值：
0.217265
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