典型文献
数字化辅助的CBL教学法在口腔正畸教学中的应用进展研究
文献摘要：
口腔正畸学是口腔医学的重要组成部分,知识繁杂、内容抽象,理论性、实践性均较强.采用传统的二维教学方法,导致学生在学习过程中较为吃力,加上课时安排较少,学生很难在有限学时内熟练掌握正畸理论知识及实践技术,无法满足临床口腔正畸教学的要求.近年来,数字化技术凭借着操作简单、高效便捷、结构可视化、真实反映三维形态等优势,被广泛应用于口腔正畸的检查、诊断、治疗、疗效评估等多个方面.案例教学法(case-based teaching,CBL)是一种以案例为中心的教学方法,近年来有学者将其应用于医学教育领域,并取得显著效果.本研究对近年来关于数字化辅助CBL在口腔正畸教学中的应用进展作以综述,以期为持续改善口腔正畸教学质量提供借鉴.
文献关键词：
数字化技术;案例教学法;口腔正畸学;教学模式;网络平台;应用进展
中图分类号：
作者姓名：
龙茜;管晓燕;肖琳琳;廖成成;王家佳;向美玲;向明丽;龙思岑
作者机构：
遵义医科大学附属口腔医院正畸科,贵州遵义563006
文献出处：
引用格式：
[1]龙茜;管晓燕;肖琳琳;廖成成;王家佳;向美玲;向明丽;龙思岑-.数字化辅助的CBL教学法在口腔正畸教学中的应用进展研究)[J].中国继续医学教育,2022(01):57-60
A类：
B类：
CBL,口腔正畸教学,进展研究,口腔正畸学,口腔医学,繁杂,理论性,学习过程,吃力,上课时,熟练掌握,实践技术,数字化技术,凭借着,高效便捷,结构可视化,三维形态,疗效评估,案例教学法,case,teaching,医学教育,显著效果,持续改善
AB值：
0.289408
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
