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分层教学在中职护考辅导中的应用研究
文献摘要：
目的 探究在中职护生的护士执业资格考试(护考)辅导中使用分层教学法的效果.方法 选取我校未使用分层教学法辅导的2014级学生635名为对照组,使用分层教学法后的2015级学生392名、2016级学生479名为研究组,分析两组学生在考试合格率及考试成绩方面的差异.结果 两组学生考试的合格率分别为90.36％、82.83％,研究组显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生的专业实务及实践能力成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实施分层教学后,研究组A班、B班、C班学生的考试成绩较分层教学前均有显著提高,差异有统计学意义(P<0.05).在提高学习兴趣、达到学习目标、课堂气氛等教学效果方面,研究组学生的评分均显著高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05).结论 使用分层教学法对中职护生进行护考辅导,不仅符合"因材施教"的原则,还可以更好的调动学生的积极性和主动性,从而有效提高学生的合格率和成绩.
文献关键词：
分层教学;中职护生;护士执业资格考试;执考辅导;合格率;因材施教
中图分类号：
作者姓名：
董全斌;李琦;张馥绯;彭爱霞
作者机构：
东莞职业技术学院卫生健康学院,广东东莞523000
文献出处：
引用格式：
[1]董全斌;李琦;张馥绯;彭爱霞-.分层教学在中职护考辅导中的应用研究)[J].中国继续医学教育,2022(01):30-33
A类：
执考辅导
B类：
护考,中职护生,护士执业资格考试,分层教学法,我校,考试合格,考试成绩,提高学习兴趣,学习目标,课堂气氛,因材施教
AB值：
0.126288
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