典型文献
微课辅助教学在动物外科学胸腔闭式引流术教学中的应用
文献摘要：
目的 研究微课辅助教学在动物外科学胸腔闭式引流术教学中的应用.方法 我校2019级5年制本科学生161人随机分为2个班次,两个班次学生性别、年龄、综合成绩差异均无统计学意义,均进行动物外科学胸腔闭式引流教学,随机抽取1个班级作为教改组.教改组采用微课辅助传统教学模式;另1个班级作为对照组,对照组采用传统的大班课授课方式及观看手术录像.比较两组教学效果及学生满意度.结果 教改组学生在学习兴趣、操作技术、无菌技术及术后处理能力方面相比传统教学组显著提升(P<0.05).理论考试成绩显著高于传统教学组(P<0.05),学生对课程教学的总满意度也显著高于传统教学组.结论 微课辅助教学法在动物外科学胸腔闭式引流术教学中的效果优于传统教学方法.
文献关键词：
微课;动物外科学;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
余咏潮;朱培培;唐昊;孙瑜
作者机构：
上海长海医院胸心外科,上海,200433;上海电机学院,上海,201306;上海长海医院外科学教研室,上海,200433
文献出处：
引用格式：
[1]余咏潮;朱培培;唐昊;孙瑜-.微课辅助教学在动物外科学胸腔闭式引流术教学中的应用)[J].高校医学教学研究（电子版）,2022(04):33-37
A类：
B类：
微课辅助教学,动物外科学,胸腔闭式引流术,我校,本科学生,班次,成绩差异,随机抽取,班级,教改,改组,传统教学模式,大班,授课方式,手术录像,学生满意度,操作技术,无菌,处理能力,理论考试成绩,成绩显著,总满意度,传统教学方法
AB值：
0.210703
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
