典型文献
应用"构思-设计-实践-运作"教学法开展急救技术教学的探索
文献摘要：
目的 探讨在特殊情况下进行急救技术操作教学改革的方式及其应用效果.方法 选取 2020 年 1 月—2021 年12 月期间在新疆医科大学第四附属医院急诊内科实习的本科生 80 名,其中 2020 年 1-12 月期间实习的 40 名本科生作为研究组,2021 年 1-12 月期间实习的 40 名本科生作为对照组,对照组采用传统的讲授示范结合视频教学方法,研究组采用"构思-设计-实践-运作"(CDIO)教学法.通过理论和操作考试、小组情景急救演练,综合评价对比两组教学效果.结果 研究组学生出科理论考试成绩与对照组比较,差异无统计学意义(P＞0.05);研究组学生操作考试成绩(94.70±3.33)分、演练成绩(92.33±6.59)分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);研究组总满意度 97.5％高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在特殊情况下将"构思-设计-实践-运作"教学法融入急救技术教学,能提高学生的临床技术操作水平,增强学生的实践经验,教学效果优于传统方法,取得了良好的教学效果.
文献关键词：
急诊医学;"构思-设计-实践-运作"教学;技术操作;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
林爽;张新军;马骏麒
作者机构：
新疆医科大学第四附属医院急诊科,新疆乌鲁木齐 830000
文献出处：
引用格式：
[1]林爽;张新军;马骏麒-.应用"构思-设计-实践-运作"教学法开展急救技术教学的探索)[J].中国卫生产业,2022(24):187-190
A类：
B类：
构思,技术教学,特殊情况,技术操作,操作教学,新疆医科大学,医院急诊,急诊内科,本科生,讲授,视频教学,CDIO,演练,综合评价对比,理论考试成绩,练成,总满意度,临床技术,急诊医学
AB值：
0.281884
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