典型文献
促进深度学习的内涵与教学实践——以小学数学为例
文献摘要：
新课标改革中明确强调要注重学生的深度学习,在小学数学课堂工作开展中注重形式变化,不断对传统的教学方法进行改革创新,优化教师的课堂教学理念.另外,教师应注重课堂教学以小学生作为教学重心,合理有效地开展教学工作.本文通过分析深度教学的相关内涵,探讨分析了小学数学深度教学的实施策略,希望通过合理有效的措施,能够给小学数学深度教学工作的开展提供一些参考,促进小学数学课堂教学质量的提升.
文献关键词：
小学数学;深度学习;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
王生玉
作者机构：
甘肃省白银市靖远县五合镇白塔小学
文献出处：
引用格式：
[1]王生玉-.促进深度学习的内涵与教学实践——以小学数学为例)[J].传奇故事,2022(10):51-53
A类：
B类：
进深,新课标改革,重学,形式变化,课堂教学理念,教师应,小学生,教学工作,深度教学,探讨分析,实施策略,小学数学课堂教学,数学课堂教学质量
AB值：
0.238261
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