典型文献
"U-G-S教师教育共同体"的实践优势、冲突与优化
文献摘要：
"U-G-S教师教育共同体"的构建是响应国家教育供给侧结构性改革战略的重要举措,是教育教学改革的重要工作环节,对促进各地教育教学健康持续发展影响深远.目前,"U-G-S教师教育共同体"建设依然处于发展过程中,在人才培养方法设计、地方政府部门职能发挥、各地中小学校的实践教学开展以及政府、高校和中小学之间的协同等方面都不同程度地存在问题.为此,基于"U-G-S教师教育共同体"的实践优势和现实冲突,文章提出优化培养方案、加强教学实践和落实制度保障以及搭建协同平台的具体路径策略,以期为相关研究提供一定参考.
文献关键词：
U-G-S教师教育共同体;教学实践;人才培养模式
中图分类号：
作者姓名：
马艳芳
作者机构：
河南科技学院外国语学院,河南新乡453003
文献出处：
引用格式：
[1]马艳芳-."U-G-S教师教育共同体"的实践优势、冲突与优化)[J].齐鲁师范学院学报,2022(01):17-21,52
A类：
B类：
教师教育共同体,实践优势,家教,教育供给侧结构性改革,改革战略,教育教学改革,健康持续发展,发展影响,人才培养方法,方法设计,部门职能,职能发挥,中小学校,教学开展,优化培养,培养方案,协同平台,具体路径,路径策略
AB值：
0.282864
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