典型文献
乡村振兴背景下边疆民族地区家庭教育的可持续发展
文献摘要：
家庭教育扶贫作为精准扶贫的重要手段，在解决贫困反复性问题上起着关键作用。以怒江傈僳族自治州为田野点，
研究发现怒江州的家庭教育问题主要体现为家庭教育结构复杂、家庭教育方法落后、家庭教育观念淡薄。后扶贫时
代，边疆民族地区家庭教育的可持续发展，需要在社会支持层面：明确各部门责任，推进协同家庭教育共同体建
设；完善各部门的家庭教育社会支持责任立法，明晰各部门权责清单；加强家庭教育指导师培训，严格把控家庭教
育指导工作门槛。在自我实现层面：倡导家长的家庭教育职业化理念；提升家长的主体性家庭教育能力；重申家庭
教育的生命价值。
文献关键词：
乡村振兴;后扶贫时代;怒江傈僳族自治州;家庭教育的可持续发展
中图分类号：
作者姓名：
郭墎;李春林;陈瑶
作者机构：
昆明学院 教师教育学院 云南昆明 650214；云南师范大学 教育学部 云南昆明 650500;云南师范大学 教育学部 云南昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]郭墎;李春林;陈瑶-.乡村振兴背景下边疆民族地区家庭教育的可持续发展)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(45):118-120
A类：
家庭教育的可持续发展
B类：
下边,边疆民族地区,教育扶贫,精准扶贫,反复性,上起,怒江傈僳族自治州,野点,怒江州,教育问题,教育结构,教育方法,家庭教育观,教育观念,淡薄,社会支持,支持层,教育共同体,教育社会,权责清单,家庭教育指导师,导师培训,指导工作,自我实现,教育职业化,家庭教育能力,重申,生命价值,后扶贫时代
AB值：
0.325388
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