典型文献
教学的空间性及其教育学意义
文献摘要：
教学具有显著的空间性,空间是构成教学的重要要素之一.基于人类教学活动起源、发展的历程考察,发现教学具有明显的场所性、关系性和精神性.教学的空间性启示学校教学空间生产从其自身的结构出发,建造适应学生自主合作学习需要的物理空间、建构有序竞争和友好共处的关系空间、培育具有认同感的精神空间,从而提升空间在教学活动发生、发展中的作用和价值.
文献关键词：
教学空间;教学场所;社会空间;精神空间
中图分类号：
作者姓名：
张涛
作者机构：
南通大学 教师教育学院,江苏 南通 226019
文献出处：
引用格式：
[1]张涛-.教学的空间性及其教育学意义)[J].当代教育与文化,2022(06):68-73
A类：
B类：
空间性,教学具,成教,动起,关系性,精神性,学校教学,教学空间,空间生产,产从,自主合作学习,物理空间,有序竞争,共处,关系空间,精神空间,提升空间,作用和价值,教学场所,社会空间
AB值：
0.467494
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