典型文献
大学双线混融教学:内涵、因素与策略
文献摘要：
新时代赋予大学教学改革新使命,如何将线下教学和线上教学相混融,优化教学效果,提高教育教学质量,是大学教学改革与发展所面临的重要课题.双线混融教学符合大学"四新建设"的时代要求,符合大学教学提质增效的现实要求,符合大学教学信息化的内在需求.双线混融是指以促进学生学习与发展为逻辑起点,促进线上教学和线下教学的教学空间、教学资源、教学设计、教学管理和教学评价等教学活动要素相互混融的一种新型教学方式,其具有以学为本、时空自由、资源丰富、交互多元和评价多维等特征.大学要开展双线混融教学实践,需要秉持"育人为本"的混融教学理念、搭建"三位一体"的混融教学空间、创建"互通共享"的混融资源体系、营建"多元互动"的混融交互方式、创生"数据驱动"的混融治理方式和构建"学评结合"的混融评价模式.
文献关键词：
双线混融教学;大学教学改革;课堂革命
中图分类号：
作者姓名：
张进良;邢贞德;杨苗;张靖晗
作者机构：
湖南科技大学教育学院 湘潭411201
文献出处：
引用格式：
[1]张进良;邢贞德;杨苗;张靖晗-.大学双线混融教学:内涵、因素与策略)[J].当代教育论坛,2022(02):80-90
A类：
B类：
双线混融教学,大学教学改革,新使命,线下教学,线上教学,相混,优化教学,教育教学质量,改革与发展,四新,时代要求,现实要求,教学信息化,内在需求,促进学生学习,学习与发展,逻辑起点,进线,教学空间,教学管理,以学为本,育人为本,互通共享,资源体系,营建,多元互动,交互方式,创生,治理方式,融评价,评价模式,课堂革命
AB值：
0.278453
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