典型文献
教学化错艺术:内涵、特点、类型与策略
文献摘要：
学生错误是教学大环境中的常见现象,错误的出现往往能够反映出学生在思维、情感、语言或行为上的暂时"迷路".教学化错艺术就是要透过表象去发现错误背后的价值,将错误转化为不可替代的教学资源,体谅地容错、敏锐地识错、智慧地用错、积极地思错,进而达到艺术的境界.艺术化的教学化错具有生本性、启发性、针对性、适度性和示范性的特点.根据不同的维度和标准,教学化错可以分成不同的类型.良好的教学要巧用化错之道,把握化错的节奏、扩展化错的场域、丰富化错的方式、兼顾化错的主体、修炼化错的机智,做到用错促学、以错激趣、由错而对,帮助学生走向积极学习的境地.
文献关键词：
学生错误;化错思想;化错艺术
中图分类号：
作者姓名：
李如密;刘弘琰
作者机构：
南京师范大学 课程与教学研究所,江苏 南京 210023
文献出处：
引用格式：
[1]李如密;刘弘琰-.教学化错艺术:内涵、特点、类型与策略)[J].当代教育与文化,2022(06):1-6
A类：
化错艺术,化错思想
B类：
学生错误,暂时,迷路,表象,发现错误,体谅,容错,敏锐地,识错,极地,艺术化,生本,启发性,适度性,示范性,巧用,丰富化,修炼,炼化,机智,促学,激趣,积极学习,境地
AB值：
0.345531
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