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乡村小规模学校教师留岗意愿及影响因素分析——基于JD-R模型的二元Logistic回归
文献摘要：
在 《乡村教师支持计划》全面落实的背景下,采用二元Logistic逐层回归,基于JD-R特征模型对东、中、西三个地区18省35县的乡村小规模学校教师留岗意愿进行影响因素分析,共收回有效问卷14477份.研究发现:小规模学校教师留岗意愿整体不高,仅有64.7％的教师具有留岗意愿;教师"离-留"意愿在先赋特征、心理特征、工作特征方面均存在显著性差异;男性、有子女、职业认同感高,对乡村未来发展有信心的教师留岗意愿更高;相比没有配偶的教师,配偶工作地点在同一县城的教师留岗意愿更高,相比西部地区,学校在东中部的教师留岗意愿更强;工作满意度、工作氛围、荣誉制度、《计划》政策满意度对留岗意愿具有正向影响;工作资源在工作满意度对留岗意愿的正向影响中起到中介作用;"离"与"留"意愿并非简单的二元对立,《计划》政策知晓程度在两者之间起到调节作用,可以有效促进"离-留"转化.
文献关键词：
留岗意愿;政策保障;影响因素
中图分类号：
作者姓名：
彭佳;于海波
作者机构：
东北师范大学 教育学部,吉林 长春 130024;教育部人文社会科学重点研究基地 东北师范大学中国农村教育发展研究院,吉林 长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]彭佳;于海波-.乡村小规模学校教师留岗意愿及影响因素分析——基于JD-R模型的二元Logistic回归)[J].当代教育与文化,2022(04):78-89
A类：
B类：
乡村小规模学校教师,留岗意愿,JD,乡村教师支持计划,逐层,特征模型,共收,收回,先赋,心理特征,职业认同感,配偶,工作地点,县城,比西,东中部,工作满意度,荣誉制度,政策满意度,工作资源,二元对立,政策知晓,知晓程度,政策保障
AB值：
0.281904
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