典型文献
《乡村教师支持计划》如何影响乡村小规模学校教师的留岗意愿——基于职业认同与工作满意度的一个有调节的链式中介模型
文献摘要：
《计划》全面实施背景下,探究乡村小规模学校教师对《计划》政策支持感知与留岗意愿之间的"心理暗箱",有利于稳定教师队伍,推进乡村教育高质量发展.对东、中、西三个地区18省35县的14,477名乡村小规模学校教师进行问卷调查,结果表明:教师的《计划》政策支持感知不仅对留岗意愿具有显著正向预测作用,而且还能通过三条中介路径的间接作用影响教师留岗意愿:(1)通过职业认同的独立中介作用;(2)通过工作满意度的独立中介作用;(3)通过职业认同和工作满意度的链式中介作用.乡村发展信心分别调节了《计划》政策支持感知与教师留岗意愿、职业认同与教师留岗意愿这两条路径,构成了一个有调节的链式中介模型.
文献关键词：
职业认同;工作满意度;留岗意愿;乡村小规模学校
中图分类号：
作者姓名：
彭佳;于海波
作者机构：
东北师范大学教育学部,长春130024;东北师范大学物理学院,长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]彭佳;于海波-.《乡村教师支持计划》如何影响乡村小规模学校教师的留岗意愿——基于职业认同与工作满意度的一个有调节的链式中介模型)[J].当代教育论坛,2022(06):95-105
A类：
B类：
乡村教师支持计划,乡村小规模学校教师,留岗意愿,职业认同,工作满意度,链式中介模型,全面实施,实施背景,暗箱,乡村教育,教育高质量发展,预测作用,中介路径,间接作用,作用影响,链式中介作用,乡村发展,两条路
AB值：
0.194423
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