典型文献
乡村小规模学校:现实样态与发展建议——基于H省8000余所乡村小规模学校的调查分析
文献摘要：
乡村小规模学校是城乡教育质量不均等的"重灾区",是中国教育现代化的"最短板".就H省的情况来看,乡村小规模学校的发展呈现以下特点:校均规模在进一步缩小,学生人数整体性减少,无人教学点开始大量涌现,优秀教师仍然"下不去"等.这与城镇化进程的整体加快、教师补给的渠道不畅、对城镇优质教育的趋之若鹜等因素有着一定的联系.乡村小规模学校的建设与发展,就国家层面而言,需要有专门性的制度安排和政策设计,精准施策和精准发力;就学校自身而言,需要从外援输血式转向内生造血式发展;从教师层面来看,需定向培养适应小规模学校特殊需求的全科型本土优秀教师.
文献关键词：
乡村振兴;乡村小规模学校;村小;教学点
中图分类号：
作者姓名：
刘丽群;刘昕;刘轩
作者机构：
湖南第一师范学院教育科学学院 长沙410205
文献出处：
引用格式：
[1]刘丽群;刘昕;刘轩-.乡村小规模学校:现实样态与发展建议——基于H省8000余所乡村小规模学校的调查分析)[J].当代教育论坛,2022(01):11-18
A类：
B类：
乡村小规模学校,现实样态,余所,城乡教育,重灾区,中国教育现代化,学生人数,教学点,优秀教师,下不去,城镇化进程,补给,优质教育,趋之若鹜,建设与发展,专门性,制度安排,政策设计,精准施策,精准发力,就学,外援,输血式,生造,造血,定向培养,特殊需求,全科型
AB值：
0.332153
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