典型文献
中学教师情绪劳动能力提升策略探究
文献摘要：
教师是一个从事着高强度情绪劳动的职业.研究采用半结构式的访谈法,对6位教师情绪劳动进行了研究,揭示了教师情绪劳动的现状.在情绪劳动的两个维度、动机表现、策略选择方面突出了提升教师情绪劳动能力的重要性.为充分发挥教师情绪劳动的积极效应,教师可以通过转移注意策略、搜寻刺激情境信息、寻求情绪安慰等策略优化消极情绪,从而为教书育人注入健康情绪.
文献关键词：
中学教师;情绪劳动能力;教书育人;质性研究
中图分类号：
作者姓名：
韩晓芳
作者机构：
首都师范大学 教师教育学院,北京 100037
文献出处：
引用格式：
[1]韩晓芳-.中学教师情绪劳动能力提升策略探究)[J].当代教育与文化,2022(03):84-91
A类：
B类：
中学教师,教师情绪劳动,情绪劳动能力,能力提升策略,策略探究,结构式,访谈法,策略选择,积极效应,移注,搜寻,激情,情境信息,求情,安慰,策略优化,消极情绪,教书育人,质性研究
AB值：
0.264279
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