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初中音乐教学中学生思政素养的培养策略分析——以人教版七年级音乐教材为例
文献摘要：
初中阶段是学生认知能力、思维能力、价值观念培养与形成的关键时期,在这一阶段的学校教学中加强学生思政素养的培养至关重要.本文在了解提升思政素养的重要性以及其融入初中音乐教学可行性的基础上,以人教版义务教育阶段七年级音乐教材为例,解读其中的思政资源,并从教学实践的视角出发探索初中阶段学生思政素养培养的基本策略.
文献关键词：
初中音乐教学;思政素养;人教版音乐教材
中图分类号：
作者姓名：
尚建友;任佳
作者机构：
江苏师范大学音乐学院
文献出处：
引用格式：
[1]尚建友;任佳-.初中音乐教学中学生思政素养的培养策略分析——以人教版七年级音乐教材为例)[J].乐器,2022(04):36-39
A类：
人教版音乐教材
B类：
初中音乐教学,中学生,学生思政,思政素养,培养策略分析,七年级,初中阶段,学生认知能力,价值观念培养,学校教学,加强学生,义务教育阶段,思政资源,素养培养,基本策略
AB值：
0.199607
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