典型文献
美育视角下学前教育专业音乐课程教学创新的实践研究
文献摘要：
新形势下,发展学前教育成为构建高质量教育体系的重要领域和重点任务.随着"双减"政策的提出,美育理念成为学校教育各学段的重点关注课题.在学前教育专业人才培养中,美育理念创新学前教育专业课程教学的现实意义的思考,立足学情分析,创新教学设计,融入课程思政,寓音乐美于素养美,以实现"以人为本,以美育人,立德树人",充分论证了美育理念融入音乐专业课程教学的必要性.笔者立足于教学实践,以《乐理与视唱练耳》课程为例,勇于创新探索音乐课程"项目化"的实施方法,为培育高素质"应用型"人才、深化教学改革、培育具有工匠精神的未来学前教育工作者贡献力量.
文献关键词：
美育理念;以美育人;项目化教学;奥尔夫音乐教学法
中图分类号：
作者姓名：
孟馨
作者机构：
正德职业技术学院基础教育系 南京211106
文献出处：
引用格式：
[1]孟馨-.美育视角下学前教育专业音乐课程教学创新的实践研究)[J].当代音乐,2022(09):26-28
A类：
B类：
美育视角,专业音乐,音乐课程教学,课程教学创新,高质量教育体系,重点任务,双减,美育理念,念成,学校教育,各学段,教育专业人才培养,理念创新,新学,学前教育专业课程,专业课程教学,学情分析,创新教学设计,融入课程,音乐美,以美育人,音乐专业,乐理与视唱练耳,勇于创新,创新探索,探索音乐,实施方法,深化教学,工匠精神,未来学,教育工作者,贡献力量,项目化教学,奥尔夫音乐教学法
AB值：
0.310357
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