典型文献
构建学习型组织,促进团队的专业成长
文献摘要：
学习型组织的建立,是提高班主任个人能力与素养的基本路径.小学名班主任工作室的建立,在推动班主任专业化发展方面发挥着重要作用.在班主任团队合作的专业发展模式中,自我超越是精神基础,共同愿景是引导原则,团队学习则具有凝聚力量的作用.深圳市王小玲名班主任工作室,基于工作室实际,深入探讨班主任专业发展中自我超越、共同愿景、团队学习三个层面的内容,对名班主任的培养有一定借鉴意义,对班主任专业发展有一定指导价值.
文献关键词：
学习型组织;专业成长;名班主任工作室;成长共同体
中图分类号：
作者姓名：
王小玲
作者机构：
广东省深圳市宝安区灵芝小学
文献出处：
引用格式：
[1]王小玲-.构建学习型组织,促进团队的专业成长)[J].中小学班主任,2022(11):8-10
A类：
B类：
学习型组织,专业成长,提高班,个人能力,能力与素养,基本路径,学名,名班主任工作室,班主任专业化发展,班主任团队,团队合作,专业发展模式,自我超越,越是,共同愿景,引导原则,团队学习,班主任专业发展,指导价值,成长共同体
AB值：
0.271219
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