典型文献
小学班主任班级管理及学生沟通交流技巧探究
文献摘要：
班主任在班级教学工作中具有组织者、实施者、协调者及管理者等多种角色，相较于任课教师来说，班主任对学生
有着更深的了解，在学校中相处时间更长，学生在心理上与班主任也更为亲近。班主任对班级班风、学风及学生成
长有着更重要的影响。作为小学年级段的班主任老师，面对活泼好动、自控能力较差的学生，如何通过有效的管理
及与学生之间的沟通交流，让学生的行为往自己预期的方向发展。健全管理体制，建立多渠道覆盖面光的有效的师
生间交流沟通方式，是小学班主任工作的重点。
文献关键词：
小学班主任;学生成长;沟通;交流
中图分类号：
作者姓名：
刘颂杰;史迎春;汪莉莉
作者机构：
合肥师范学院附属实验小学 安徽合肥 230601
文献出处：
引用格式：
[1]刘颂杰;史迎春;汪莉莉-.小学班主任班级管理及学生沟通交流技巧探究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(42):30-32
A类：
B类：
班级管理,沟通交流,技巧探究,班级教学,教学工作,有组织,组织者,实施者,协调者,任课教师,相处,亲近,班风,学风,学年,活泼,好动,自控能力,多渠道,面光,沟通方式,小学班主任工作,学生成长
AB值：
0.34126
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