典型文献
心育与德育的整合——渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的实施策略
文献摘要：
小学班主任需要深入学生的日常生活中,重点关注学生的心理环境,本文从开展德育和心理教育的重要性出发,阐述了班主任工作中"心育+德育"融合的教育可行性,探讨了心理健康教育与德育的同步关注,提出心理健康水平是学生道德行事准则和道德素养的重要基石.分析了小学班主任开展"心育+德育"融合中,缺少融合教育经验,难以在短时间内实现工作胜任;缺少良好外部环境氛围作为教育支撑的矛盾问题.在心育与德育的整合中,要构建完备的融合教育体系框架,形成理念联动实践的教育环节;要确认"心育+德育"的出发点,关注学生的成长细节.
文献关键词：
心理健康教育;小学德育;融合式教育
中图分类号：
作者姓名：
李世友
作者机构：
甘肃省武威市凉州区高坝镇小七坝小学
文献出处：
引用格式：
[1]李世友-.心育与德育的整合——渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的实施策略)[J].教书育人,2022(10):32-34
A类：
B类：
心育,渗透式,心理健康教育,小学班主任工作,实施策略,重点关注学生,心理环境,心理教育,心理健康水平,德行,行事,道德素养,融合教育,教育经验,环境氛围,教育支撑,体系框架,小学德育,融合式教育
AB值：
0.275638
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