典型文献
开展人工智能课程面临的主要困难及对策建议——以中学阶段为例
文献摘要：
在中学阶段开展人工智能课程面临很多困难,学生需要一定的基础,而教师也需要明确自己的课程逻辑.为了更顺利地实施人工智能课程,在初中阶段需要打好基础,尤其是编程的基础,还可以通过多种实践的方式渗透人工智能的一些基本思想;在高中阶段的人工智能课程可以通过构建问题体系的方式来组织教学,将学习的边界限制在对人工智能系统本身的认识上.
文献关键词：
人工智能;信息技术;中学课程
中图分类号：
作者姓名：
李强;张超
作者机构：
唐山市教育局教研室,河北 唐山 063000;河北省教育科学研究院,河北 石家庄 050061
文献出处：
引用格式：
[1]李强;张超-.开展人工智能课程面临的主要困难及对策建议——以中学阶段为例)[J].教育实践与研究,2022(18):21-24
A类：
B类：
人工智能课程,主要困难,困难及对策,中学阶段,课程逻辑,初中阶段,打好,基本思想,高中阶段,构建问题,问题体系,人工智能系统,中学课程
AB值：
0.44435
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
