典型文献
互联网智能背景下中小学数字公民素养教育及养成路径
文献摘要：
中小学生是数字化社会中的重要成员,在互联网智能背景下,正面临着的生存安全和个体发展两大问题.中小学数字公民素养教育是一种以提高中小学生数字公民素养为目标的教育,旨在帮助中小学生树立正确的数字公民观点和态度,健全数字公民人格,具备数字化生存的意识和技能,最终养成数字公民素养,能够更好地适应数字化社会.提升我国学生数字化公民素养可采取以下策略:政府建立中国特色数字公民素养教育政策和主体框架;学校探索数字公民素养教育与核心素养教育的融合路径;家庭助力数字公民素养教育的认知和价值取向;社会营造数字公民素养教育与社会主义核心价值观交融的思想阵地.
文献关键词：
数字化;互联网智能;数字公民素养;教育政策;家庭
中图分类号：
作者姓名：
陈力;黄克斌;余亚;李坤艳
作者机构：
黄冈师范学院教育学院,湖北黄冈,438000
文献出处：
引用格式：
[1]陈力;黄克斌;余亚;李坤艳-.互联网智能背景下中小学数字公民素养教育及养成路径)[J].基础教育参考,2022(07):56-60
A类：
B类：
互联网智能,数字公民素养,养成路径,中小学生,数字化社会,个体发展,全数字,公民人格,数字化生存,终养,下策,色数,教育政策,主体框架,核心素养教育,融合路径,教育与社会,思想阵地
AB值：
0.186107
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