典型文献
课程思政视域下高校辅导员与专业课教师协同育人COME体系建设
文献摘要：
深入开展课程思政建设，发挥高校不同队伍协同育人作用，是落实立德树人根本任务的战略举措。从课程思政视域出发，分析高校辅导员和专业课教师协同育人的内在逻辑，突破两者协同育人的现实困境，围绕课程体系、组织建设、运行机制、评价体系提出两者协同育人机制的构建策略，探索协同育人长效机制，以期完善高校思政教育工作体系，提升育人针对性和有效性。
文献关键词：
课程思政;辅导员;专业教师;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
王凯;潘健;陈璞
作者机构：
浙江大学管理学院
文献出处：
引用格式：
[1]王凯;潘健;陈璞-.课程思政视域下高校辅导员与专业课教师协同育人COME体系建设)[J].智库时代,2022(10):65-68
A类：
COME
B类：
课程思政视域,高校辅导员,专业课教师,同队,育人作用,战略举措,组织建设,协同育人机制,构建策略,高校思政教育工作,工作体系,专业教师
AB值：
0.199781
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