典型文献
论高校思政课教师与专业课教师协同育人机制的构建
文献摘要：
协同育人具有育人的联动性.教师是协同育人中最能动和最关键性的要素,思政课与专业课的协同育人成效主要取决于教师.逻辑上论证思政课教师与专业课教师具有育人互动的价值,一方面思政课教师育人引领专业课教师育人,另一方面专业课教师育人拓展思政课教师育人.思政课教师和专业课教师应树立协同育人的理念,建立育人沟通机制,提高专业课教师实施课程思政的能力,并共享思想政治教育资源.
文献关键词：
思想政治理论课;专业课;教师;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
姚为久;濮燕屏
作者机构：
安徽中医药大学 人文与国际教育交流学院,安徽 合肥 230012
文献出处：
引用格式：
[1]姚为久;濮燕屏-.论高校思政课教师与专业课教师协同育人机制的构建)[J].文教资料,2022(19):87-91
A类：
B类：
高校思政课教师,专业课教师,协同育人机制,联动性,育人成效,教师应,人的理念,沟通机制,高专,师实,实施课程,共享思想,思想政治教育资源,思想政治理论课
AB值：
0.216003
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