典型文献
偏远农村地区学生暑期学力下滑的困境及干预研究
文献摘要：
暑期学力下滑指学生在暑期由于暂时停止学习而造成阅读、计算、拼写等学习能力和认知能力退化的现象.暑期学力下滑在我国普遍存在,偏远农村地区义务教育阶段的学生暑期学力下滑明显.暑期活动内容的高休闲性和活动场所的封闭性,传统教育政策对农村校外学习资源建设的忽视,"双减"政策背景下乡村辅导班的退出和农村地区暑期托管"落地难"等,导致、延续和加剧了农村学生暑期学力下滑.要提升农村地区义务教育阶段学生的暑期学力,应完善农村地区文化基础设施,提高其教育文化功能;不断完善暑期托管课后服务政策和制度规定,充分考虑地方差异;发挥社会组织、高校支教团等力量,助力农村地区义务教育暑期托管真正落到实处,防止陷入暑期学力下滑困境.
文献关键词：
暑期学力下滑;义务教育;学力提升;农村学生
中图分类号：
作者姓名：
杨丽芳;董永贵
作者机构：
郑州大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨丽芳;董永贵-.偏远农村地区学生暑期学力下滑的困境及干预研究)[J].中国校外教育,2022(06):43-53
A类：
暑期学力下滑
B类：
偏远,干预研究,暂时,拼写,认知能力,力退,义务教育阶段,活动内容,休闲性,活动场所,封闭性,传统教育,教育政策,村校,校外,学习资源建设,双减,政策背景,辅导班,暑期托管,农村学生,地区文化,文化基础,教育文化,文化功能,课后服务,服务政策,支教团,落到实处,学力提升
AB值：
0.271155
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