典型文献
三主体策略赋能线上线下融合教学
文献摘要：
疫情突发的公共危机,让线上线下融合教学成为教育新常态.在融合实施策略上,应适应学生、教师、家长三个主体的切身需求,从技术赋能上助力三主体,有效突破线上线下的融合困境.一是赋能学生学习力提升,以结构化内容、学伴小组群、线上小组交流,提升学生内驱力.二是赋能教师教学力提升,以主动调适、转向学生的学、云端在场技术应用(线上营造出一种如线下各小组现场讨论的模式,称之为云端在场)等,提升教师教学转化力.三是赋能家校社育人协同力,以资源筛选机制、跨学科共研机制、家校社协同机制,提升整体育人力.
文献关键词：
线上线下教学;核心素养;技术赋能;三主体
中图分类号：
作者姓名：
陈军
作者机构：
清华大学附属小学昌平学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈军-.三主体策略赋能线上线下融合教学)[J].中小学信息技术教育,2022(11):32-34
A类：
B类：
三主体,线上线下融合教学,疫情突发,公共危机,教育新常态,融合实施,实施策略,切身,融合困境,学生学习力,结构化内容,组群,内驱力,赋能教师,教师教学,教学力,学力提升,云端,称之为,教学转化,转化力,协同力,资源筛选,筛选机制,共研,家校社协同,协同机制,整体育人,线上线下教学,核心素养
AB值：
0.441541
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