典型文献
小学新生倾听习惯培养策略研究
文献摘要：
小学新生处于习惯培养第一个关键期,如何顺应儿童身心发展规律,让幼小衔接关键期的学生习惯自然习得,是我校研究的重点内容.通过延迟学科教学、改变课时长度等学校课程结构调整,促倾听自然习得;通过担当评价、故事导行等班级管理教育变革,促倾听自主养成;通过巧创情景、巧设问题等增强学科教学活力,助倾听自如养成;通过家校协作同频共振,覆盖倾听习养空间,校内外联动,量化评价与质性评价结合,让学生顺利适应入学关键时期.
文献关键词：
小学新生;倾听习惯;策略
中图分类号：
作者姓名：
张晓蓉;钟敏;周密
作者机构：
四川天府新区第六小学,成都 610200
文献出处：
引用格式：
[1]张晓蓉;钟敏;周密-.小学新生倾听习惯培养策略研究)[J].教育科学论坛,2022(01):45-47
A类：
习惯自然
B类：
小学新生,倾听习惯,习惯培养,培养策略研究,关键期,儿童身心发展,幼小衔接,习得,我校,重点内容,学科教学,课时,学校课程,课程结构,导行,班级管理,教育变革,自主养成,巧设问题,教学活力,自如,家校协作,同频共振,校内外联动,量化评价,质性评价
AB值：
0.397259
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