典型文献
挑战性情境:指向思维进阶的另一种可能——"认识比"情境创设的对比与思考
文献摘要：
情境有利于解决数学的高度抽象性和学生思维的具体形象性之间的矛盾,促进学生的思维进阶.通过同一教学内容的三个不同情境的对比,分析挑战是挑战性情境的内涵特征以及挑战性情境的创设策略.
文献关键词：
挑战性情境;思维进阶;内涵特征;创设策略
中图分类号：
作者姓名：
李月胜;曹江峰
作者机构：
南京市江宁上坊新城小学,南京 211100
文献出处：
引用格式：
[1]李月胜;曹江峰-.挑战性情境:指向思维进阶的另一种可能——"认识比"情境创设的对比与思考)[J].教育科学论坛,2022(01):32-34
A类：
B类：
挑战性情境,思维进阶,情境创设,抽象性,学生思维,形象性,内涵特征,创设策略
AB值：
0.256312
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