典型文献
社会性别视角下高校青年女性教师专业发展的影响因素及有效路径
文献摘要：
以社会性别视角对高校青年女性教师专业发展进行研究,能发现其专业发展较为被动、方式较为封闭且单一、专业发展意识较为薄弱且专业发展缺乏支持与引导.青年女性教师的个人意识及动机、高校层面的职位晋升及培训机会、家庭层面的家人态度及家务状况,以及社会层面的社会地位及社会期待都对其专业发展产生了影响.为了促进高校青年女性教师的专业发展,从青年女性教师角度,应激发自身专业发展的内生动力;从高校角度,应搭建支持高校青年女性教师专业发展的平台;从家庭角度,应更新高校青年女性教师专业发展的家庭角色;从社会角度,应营造高校青年女性教师专业发展的良好环境.
文献关键词：
社会性别视角;高校青年女性教师;专业发展
中图分类号：
作者姓名：
程扬
作者机构：
亳州学院中文与传媒系,安徽亳州236800
文献出处：
引用格式：
[1]程扬-.社会性别视角下高校青年女性教师专业发展的影响因素及有效路径)[J].岭南师范学院学报,2022(01):12-18
A类：
高校青年女性教师,青年女性教师
B类：
社会性别视角,教师专业发展,发展意识,个人意识,职位晋升,家庭层面,家务,社会层面,社会地位,会期,教师的专业发展,发自,良好环境
AB值：
0.117118
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