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基于职业形态的中职青年教师分类分层发展模式构建
文献摘要：
基于职业形态研究教师分类分层发展模式源于教师是社会角色.既有研究成果和实践经验中,教师分层发展研究较为成熟.依据生涯理论、人职匹配理论,经由文献分析、质性研究、专家论证、实践调试,中职青年教师专业发展模式可以描述为由内容轴五类、时间轴四段组合成的"五维四段"复杂模式.
文献关键词：
中职;青年教师;分类分层;发展模式
中图分类号：
作者姓名：
赵丽萍;张加青;王金亚
作者机构：
山东省教育科学研究院 山东济南 250002;山东省济南商贸学校 山东济南 250100;山东师范大学 山东济南 250014
文献出处：
引用格式：
[1]赵丽萍;张加青;王金亚-.基于职业形态的中职青年教师分类分层发展模式构建)[J].中国成人教育,2022(20):68-72
A类：
B类：
中职,青年教师,教师分类,分类分层,发展模式构建,形态研究,社会角色,教师分层,生涯理论,人职匹配,匹配理论,质性研究,专家论证,教师专业发展,专业发展模式,五类,时间轴,四段,组合成,五维
AB值：
0.503881
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